ACTIVIDADES
1)

Los seres vivos y su ambiente

- Se colocan en el pizarrón seis láminas correspondientes a distintos ambientes terrestres y acuáticos:
· Campo
· Mar
· Bosque
· Desierto
· Selva
· Glaciar

Al mismo tiempo se mostrarán distintos animales los cuales deberán ser pegados en el ambiente al cual pertenecen.

ACTIVIDAD EN EL BLOG

Conocemos el blog de tercero: Se le comenta a los alumnos/as que un blog es un sitio en la web que permite compartir y comunicarse con otros. Facilita el acceso a la información.
- Se distribuyen las netbooks una por pareja y cada equipo ingresa al Blog de tercero por el acceso directo.

Juego: Ubica a los seres vivos según su ambiente

http://e-learningforkids.org/Courses/ES/S0601/_Shell/index.html

2)
¿Cómo hacen para sobrevivir en estos ambientes?

- Retomamos el concepto de ambiente:
Ambiente: Todo lo que rodea a un ser vivo.

- Conversamos: Todo incluye tanto a los factores bióticos como factores abióticos, y otros elementos incorporados por la acción del hombre.

ACTIVIDAD EN EL BLOG

Para saber más miramos el Video de aula 365 “¿Cómo es un ecosistema?”



Dibuja según corresponda:

                              Factores                                 Factores
                              bióticos                                  abióticos


- Escribí con tus palabras el significado de:

Factores bióticos: ………………………………………………….
Factores abióticos: ………………………………………………...

3)
Adaptaciones al medio

- Extraemos un ejemplo del video:
Un pingüino acostumbrado a vivir sobre la nieve ¿Qué pasaría si lo llevarán a vivir a una ciudad tropical en verano?

ACTIVIDAD EN EL BLOG

Para comprender mejor las adaptaciones de los seres vivos en el ambiente miramos el siguiente video, extraído de You Tube:

- Escoge del video seis animales y completa el siguiente cuadro con el nombre del animal, el tipo de alimento que consume, las partes del cuerpo que utiliza para alimentarse.

  ANIMAL            ALIMENTO               PARTE UTILIZADA
..................           ......................            ...................................

4)
¿Qué le gusta comer?

- Con tu compañero pensá de que se alimenta cada uno de esto animales:

León:
Tortuga:
Cerdo:
Gaviota:
Oveja:
Oso:

ACTIVIDAD EN EL BLOG

- Leé y copiá en tu cuaderno la clasificación de los seres vivos según su alimentación.
- Actividad interactiva: Rellená los huecos con las palabras correctas.

http://endrino.pntic.mec.es/~hotp0061/f_prieto/Alimentacion.htm
- Clasificá los siguientes animales en carnívoros, herbívoros y omnívoros.




DIFICULTADES EN LA IMPLEMENTACIÓN:
Una de las grandes dificultades al momento del uso de TIC, son los problemas de conectividad. Otra dificultad que se presenta es que muchos docentes no tienen conocimiento o acceso en sus casas a una Pc o a Internet y en muchas oportunidades no se sienten capacitados para incorporar las TIC en sus planificaciones.

POTENCIALIDADES DEL USO DE BLOG
El Blog es una herramienta muy útil en el ámbito de la enseñanza, porque permite el aprendizaje constructivista, un canal informal de comunicación entre el docente y el estudiante. Permite integrar recursos audiovisuales, como fotos, sonidos, videos, juegos, etc. Además nos brinda la oportunidad de compartir con la comunidad educativa o con quien esté interesado en el blog.

PORQUE ESTA PROPUESTA ES UNA INCLUSIÓN GENUINA DE TECNOLOGÍA
La incorporación de nuevas tecnologías en nuestras prácticas permite a los alumnos hacer lo que los interesa realmente. El desafío es generar las propuestas adecuadas para traer ese interés y adaptarlo al currículum. Este desafío es colectivo e involucra a toda la comunidad educativa.

Esta porpuesta fue realizada en forma colaborativa por Mónica Marcela Juan y Lorena Radeland.